lunes, 22 de enero de 2018

Módulo 8: Mi papel en mi comunidad. Proyecto integrador

FALTA DE OPORTUNIDADES DE TRABAJO Y MEJOR SALARIO EN MI COMUNIDAD.



En mi comunidad, y creo que en la mayoría de comunidades, un problema de nuestros tiempos y que no se ha podido ni querido erradicar es la falta de empleo para las nuevas generaciones.
En México se vive una falta de oportunidades para encontrar, no solo un empleo, sino un empleo bien pagado, y desafortunadamente en DF no es la excepción; siendo la capital de México, existe un problema grave de desempleo, y los jóvenes son los que están soportando las consecuencias. Ya que el DF, junto con el Estado de México son las dos primeras entidades que reportan las tasas más altas de desempleo juvenil, esto debido a que aunado a su propia falta de empleos, también debe atender a los jóvenes de otros estados que migran en busca de una fuente de trabajo.
Realmente el problema del desempleo afecta a toda la población, pero en años anteriores este acontecimiento ha venido en aumento, por lo que afecta primordialmente a las nuevas generaciones de empleadores, que en la mayoría son jóvenes.
Otra cuestión importante es la falta del empleo bien pagado, ya que la mayoría de empleos que se ofertan, aunque sea a nivel universitario son con una paga muy precaria; La remuneración profesional está un 50 % debajo de lo que pudiera percibir si la economía tuviera un mayor crecimiento económico. Por otra parte en promedio los mexicanos no llegan a percibir más de $6000 pesos al mes.
Estas situaciones no favorecen en nada la situación del país, al contrario, la perjudican más, ya que la mayoría de jóvenes al no tener un ingreso para estudiar, tiene que encontrar trabajo más jóvenes y menos capacitados para poder acceder a un mejor ingreso. Por lo que considero que para poner soluciones a estos problemas, El gobierno de México, debe garantizar, con nuevas leyes; la incorporación de puestos de trabajo bien pagados, como los que paga a sus trabajadores, así como exigir a las empresas que generan empleos, mejores condiciones de trabajo, con prestaciones y con buen salario. Yo creo que es cuestión de actitud por parte del gobierno, que es el que debe garantizar que los mexicanos tengamos acceso al trabajo, pero como realmente ve por los intereses de unos cuantos ricos, es obvio que nunca se va a permitir que los Mexicanos tengamos mejores condiciones de trabajo, así que lo que nos queda es luchar para por lo menos no perder lo poco que se ha logrado para nosotros, como el derecho a seguridad social, servicios médicos, infonavit, etc.
El cartel que expongo es sobre los jóvenes y la falta de oportunidades de empleo, así como algunas posibles soluciones a ello. Y a que con el uso de las nuevas tecnologías, los jóvenes pueden obtener una fuente de trabajo que se están dando con en uso del internet y así mejorar sus situaciones económicas.




 REFERENCIAS:
Flores Z. 14-04-2015. DF, entre las entidades con mayor desempleo juvenil, Recuperado el 30 julio 2015, de: http://www.elfinanciero.com.mx/economia/df-entre-las-entidades-con-mayor-desempleo-juvenil.html
Mayoral I. 24 febrero, 2011. Salario promedio, lejos de 6,000 pesos. Recuperado el 30 julio 2015, de: http://www.cnnexpansion.com/economia/2011/02/23/salarios-bajos-por-escasa-productividad
Vargas I. 31 marzo 2014. Sueldos, poco competitivos en México. Recuperado el 30 julio 2015, de: http://www.cnnexpansion.com/mi-carrera/2014/03/28/salario-profesional-promedio-en-13-mil

Imágenes:




Módulo 8: Misión y visión de la sep

Módulo 8: Misión y visión de la sep 





Misión y visión de la SEP en la época de creación.
En el año de 1921, Con la creación de la secretaria de educación pública, se busca como misión y visión, un Estado que garantizará el progreso y la modernización del País mediante la educación, así como erradicar el analfabetismo, para poder llegar a cualquier sector de la población.

Momentos relevantes para la SEP en el siglo XX.
AÑO:                                          SUCESO
- 1921   Creación de la Secretaría de Educación Pública: Proyecto presentado por José Vasconcelos en julio del año 1920, Así un año después, se consolida esta secretaría y José Vasconcelos es nombrado Secretario de la misma.
-1929    La universidad Nacional obtiene su Autonomía y deja de depender de la SEP. Por una   huelga dada por los estudiantes de dicha institución, adquiere autonomía y con ello, distintos cambios importantes en su institución. 
-1936    Creación del Instituto Politécnico Nacional. Esa institución se crea en la presidencia de Lázaro Cárdenas, ya que por la modernización e industrialización del País se hizo necesaria educación media superior para la enseñanza técnica.
- 1959   Creación de la comisión de libros de textos gratuitos. Gracias a las iniciativas dadas por Torres Bodet, se crea una comisión, que se encargará de dotar de libros gratuitos a la población estudiantil básica.
-1993    Se declara obligatoria la educación secundaría. Esto se da por una nueva ley llamada Ley general de educación.


Misión y visión de la SEP actualmente.
Buscar condiciones que permitan asegurar el acceso a todas y todos los mexicanos a una educación de calidad.
Se busca que para el año 2030 cada mexicano cuente con una educación moderna, de calidad a través de la cual se forma en conocimientos, destrezas y valores.

Conclusión
En México, se ha creado una lucha incesante por dar a la población educación en todos niveles y en todos lugares. Esto se ha dado paulatinamente, casi a lo largo de la historia de nuestro País, por lo cual debemos de esforzarnos por obtener acceso a la educación de manera gratuita, pero también de manera autónoma, para que nuestra educación no este únicamente dada por el estado, sino que se busque tener una educación más real y más objetiva.    

Referencias:
 Canal once (10/06/2014) La educación en México- El siglo XX, primera, segunda y tercera parte (video). Recuperado el 23 de julio 2015, de: https://www.youtube.com/watch?v=clH3HXYjIP0
Secretaría de educación pública, 22 mayo 2015, Misión y visión. Recuperado el 23 julio 2015 de: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Vision_de_la_SEP#.VbPGkbOqpBc


Módulo 8: Como hemos cambiado

Módulo 8: CRISIS ECONÓMICA



México ha vivido una serie de cambios y con ello una serie de crisis económicas, que no solo han dependido de nuestro País, sino del país vecino EEUU.
Las crisis económicas y financieras que México ha tenido que enfrentar en los últimos 25 años, mas que nada se han derivado del actuar de los gobernantes que ha tenido nuestro país en dicho período.
En primer término hubo que enfrentar a dos períodos presidenciales demasiados populistas, como lo fueron tanto el Presidente Luis Echeverría Alvarez y el Presidente José López Portillo, pensando que de esa manera la nación caminaría por mejores senderos en el campo de la economía y las Finanzas Públicas tendrían un mejor aprovechamiento si éstas se distribuían en mejores condiciones entre los ciudadanos del campo y los grandes grupos de escasos recursos; pero o sorpresa solo se incrementaron los problemas y se debilitaron las finanzas del estado y se tuvo que recurrir a un excesivo financiamiento externo.
En 1976 se tuvo que afrontar una primera devaluación (después de un período estabilizador de 22 años), yéndose de 12.50 por dólar a un alza del valor del billete verde, que a la fecha ya no se ha podido detener, sino por el contrario el deteriodo de nuestra moneda se ido incrementando hasta verse influenciado por los diversos movimientos turbulentos de las crisis Asiáticas, en Latino América, en Rusia, en Japón, ya en la actualidad nada es estable, la Globalización y como consecuencia la apertura comercial, han hecho de las reservas monetarias de los diversos países, todo un gran problema (y México no ha sido la excepción), por tanto:
- el dinero se ha encarecido,
- el tipo de cambio se ha vuelto muy vulnerable,
- los intereses bancarios se han convertido inestables y sujetos a constantes alzas y sujetos a los acuerdos internacionales,
- el financiamiento a las empresas (por lo menos en México) se ha detenido ya por cinco años

Estos acontecimientos tienen un impacto directo e inmediato en el empleo. En México la disminución en la tasa de generación de trabajos se observa desde mediados de 2006. Para octubre de 2008, la tasa se torna negativa. Es decir, la economía no solamente deja de generar empleos para la fuerza laboral entrante que por cuestiones demográficas es alta, sino que ha disminuido desde 2006. La principal rama afectada es la de las manufacturas y dentro de ésta la automotriz, la electrónica y tecnológica y por último, la textil. Como ya se dijo, esto es el resultado de depender para lograr el crecimiento de las exportaciones de dichos bienes.

En palabras de Hernando de Soto, el pobre no puede darse el lujo de estar desempleado. De esta manera el sector informal ha crecido de manera considerable durante los últimos tres años que se han dejado de crear empleos. Debe destacarse que a diferencia de la crisis de 1995 que experimentó México, cuando la economía de los EEUU se encontraba en una senda ascendente, en esta ocasión hay que esperar a que dicho país se recupere.


 REFLEXIÓN SOBRE ESTE PROBLEMA EN LA AFECTACIÓN DE LA DINÁMICA FAMILIAR A TÁVES DEL TIEMPO.
En mi infancia, mi padre, que no tuvo un grado de estudios universitarios, contaba con un empleo bien pagado, en donde se podía disfrutar de convivencias familiares, vacaciones y coches nuevos, estos trabajos mejores pagados, a la larga han ido en decadencia y han puesto a las nuevas generaciones en desventaja, ya que en el caso de mis hermanos, que continuaron con el mismo oficio de mi padre, no han tenido las mismas oportunidades con las que contaba mi progenitor, que con las que ahora cuentan mis hermanos. Estas situaciones nos han impedido brindar una mejor calidad de vida a nuestras familias, ya que los ahora padres de familia, no podemos contar con la oportunidad de salir a pasear como se hacía antes, o reunirse con familiares y compartir recreaciones que cuestan dinero y que ya no se pueden solventar.
Mi mismo padre no ha tenido las mismas oportunidades que hace años, su empleo está peor pagado, no cuenta con prestaciones, nadie de mi familia cuenta con ellos, Por lo cual la crisis económica que se vive a diario en los entornos familiares es más dura y más ingrata. Siendo que el gobierno Mexicano es el mayormente responsable de que nuestros hijos sufran una incertidumbre económica mayor a la que estamos viviendo nosotros, gracias a que el gobierno Mexicano está desapareciendo las instituciones públicas y las está entregando a iniciativas privadas que no regresan ningún beneficio a la economía del país y mucho menos a los mexicanos.


REFERENCIAS:
Nuñez A. Crisis económica y financiera. Recuperado el 24 julio 2015, de: http://www.economia.com.mx/crisis_economica_y_financiera.htm
Aguirre B. Enero 2010, Las crisis económicas en México 1929-2012. Recuperado el 24 julio 2015, de: http://mexicomaxico.org/Voto/CrisisMex.htm





Módulo 8: pensar las teorías


Módulo 8: pensar las teorías 








Características
Ejemplo
Solución
Positivismo
Estructura o sistema de carácter filosófico que está basado en el método experimental y que se caracteriza por rechazar las creencias universales y las nociones a priori. Desde la perspectiva de los positivistas, la única clase de conocimientos que resulta válida es el de carácter científico, el cual surge de respaldar las teorías tras la aplicación del método científico.
Su máximo exponente es Auguste Comte.
En México, el positivismo fue incorporado por Gabino Barreda, quien  fundó la escuela preparatoria en México, con lo que se expone el positivismo en su máximo esplendor.
Pero en la actualidad, han surgido diferentes corrientes filosóficas, que han hecho que el positivismo quede superado, pero en México, el sistema educativo sigue basado en esta corriente, ya un poco superada.
Encontrar diferentes comportamientos sociales, que ayudan al individuo a no solo regirse por comportamientos positivistas, sino, que se cambié  el sistema educativo con un nuevo enfoque de valores, de comportamientos sociales y que estén centrados en los comportamientos de cada individuo de manera personal, ya que cada quien tiene una manera y un ritmo diferente de aprender.
Estructural funcionalista
Es un enfoque empleado en ciertas ciencias sociales, especialmente en la antropología y la sociología que surge después de la primera guerra mundial, emergió en Francia en 1919.
Tiene su origen en la sociología organicista-positivista, en la psicología, rama funcionalista y la antropología social, es un enfoque empleado en ciertas ciencias sociales, especialmente en la antropología y la sociología.
Su máximo exponente es Émile Durkheim.
Cada individuo está determinado por su rol en la sociedad y así mismo es como cumple con ciertos patrones de comportamiento y de determinados roles en el grupo social al que pertenece, por lo que por esta cuestión, No tenemos oportunidad de podernos desarrollar en un ámbito social diferente al nuestro, ya sea por situación económica o de educación.
Poder tener más participaciones en diferentes tipos de sociedad, a la vez de que podamos tener acceso a una buena situación económica, política y educativa. Para poder desenvolvernos en cualquier ámbito social en el que nos encontremos.
Materialismo Histórico-dialéctico
El materialismo dialéctico es el método del marxismo, representa una concepción general dl mundo que afirma que el universo, la sociedad y su reflejo: el pensamiento se encuentran en un proceso interminable de cambio a través de saltos bruscos y repentinos por medio de contradicciones, desarrollando una tendencia general hacia la complejidad progresiva. El materialismo  histórico no es más que la aplicación del pensamiento dialéctico al estudio de la historia.
Su máximo exponente Carl Marx.
En la actualidad, todo el mundo está determinado por clases sociales, en los que algunos de ellos tiene una superioridad en ingresos y en posibilidades, que en la mayoría de las demás clases sociales. Aun no se ha podido lograr que exista un bien común en la sociedad, como lo expone Marx.
Muchos movimientos sociales están inspirados en Marx. Así que se necesita conocer más de su obra y de sus definiciones y del comportamiento de las clases sociales , para pelear por nuestros derechos en la sociedad y como sociedad.
Teoría comprensiva
Determina que en la sociedad, está es interpretada desde cada individuo, de tal manera que se caracteriza por ser un comportamiento automático del individuo y este a su vez realiza un proceso reflexivo, lo cual le da un significado subjetivo a lo que hace. Su máximo exponente Max Weber.
Aquí, el problema que se encuentra, es que una sociedad no puede estar interpretada y basada individuamente, ya que toda sociedad es un conjunto de valores, de pensamientos y de comportamientos que se determinan a nivel sociedad( en conjunto).

La respuesta a una solución del individualismo, es que se tome en cuenta a cada miembro de la sociedad para procurar el bien común que a todos les convenga.
Teoría Crítica
En esta corriente, es importante determinar que para un estudio científico, no solo basta enfocarse en la objetividad, sino que también es necesario basarse en comportamientos sociales y contextos históricos.
Máximo exponente Theodor Adorno.
El pensar en un determinado estudio científico, sin tomar en cuenta a la sociedad, sino solamente en el bien de algunos cuantos a los que les beneficia dicha investigación, es un problema para la sociedad.
Para que se acabe con este tipo de prácticas en las investigaciones, es necesario aportar un código de ética y de beneficios que se pueden obtener de dichas investigaciones para la sociedad.
Teoría de la estructuración
Es una teoría en la que se indica que el estudio de la vida cotidiana, permite entender el impacto de las instituciones en sus acciones, pues “La acción genera estructura y la estructura genera acción”. Máximo exponente  Anthony Giddens
Aquí cabe resaltar que muchas veces el comportamiento en la vida cotidiana Por ejemplo del comportamiento de las instituciones de salud, para entender a los pacientes) En donde considero que es un problema asegurar que este tipo de instituciones tan mal organizadas se den por la vida cotidiana de la sociedad.
Se necesita hacer una valoración, tomando en cuenta muchos factores que también, aparte del comportamiento diario de la sociedad, se pueda determinar por otros valores importantes.

Módulo 8, Educación, tiempo y sociedad


Módulo 8, Educación, tiempo  y sociedad 




REFLEXIÓN.


En México, han existido cambios considerables a lo largo de su historia, y una muy importante es la educación. La educación en México se ha dado por el cambio evolutivo que ha tenido nuestro País. Han sido muchos logros, el logro de la educación obligatoria y gratuita, se ve hasta nuestros días, pero por muchas modificaciones a la misma ( Reforma Educativa) se quiere eliminar este derecho de todos los Mexicanos.
Así que espero que esta evolución en la educación en México, se mantenga en beneficio del pueblo, y no de empresas privadas a las que se les da el beneficio de hacerse de instituciones públicas para enriquecerse a manos llenas, solo porque no se ha respetado el derecho de tod@s nosotros.

Referencias:
Montalvo V. 13 mayo 2012, Línea del tiempo Innovación educativa en México. Recuperado el 18 julio del 2015, de http://es.slideshare.net/vicma182/lnea-del-tiempo-innovacin-educativa-en-mxico
Barba B. La nueva ley general de educación. Recuperado el 18 julio 2015, de http://www.snteseccion8.org.mx/nuevo/attachments/article/42/CONOCE%20LEY%20GEN.%20DE%20EDUC..pdf
Isabel. 12 noviembre 2012, La educación en México, Recuperado el 18 julio 2015, de: http://eticaslocas.blogspot.mx/2012/11/la-educacion-en-mexico.html


Módulo 8 Ser social y sociedad: ser o no ser social

Reflexión.



Constitución como ser social.


Al nacer, empezamos a interactuar con personas de nuestro entorno, aunque de manera un poco inconsciente, ya que aun no hemos aprendido a  socializar, puesto que aun no utilizamos el lenguaje para comunicarnos, solo a través del llanto, y la risa, es cómo podemos comunicarnos con las personas que nos rodean. En mi caso, en mi niñez, conviví mucho con niños y niñas de mi edad, puesto que mis primas eran de edad parecida a la mía, también jugué mucho con mis hermanos, ya que somos cinco hermanos: Don hermanas y tres hermanos; Ellos me ayudaron mucho a aprender a convivir, a socializar y también a pelear. La convivencia con mi familia era muy buena; Convivimos mucho con mis  tías, tíos, abuelos paternos, cada que hubiera algo que celebrar, nos reuníamos, bailábamos, jugábamos mucho.


                Aunque la familia de mi madre viviera un poco lejos (Estado de Morelos), nos llevábamos muy bien con ello(a)s. Además de que era muy divertido ir a Morelos a visitar a los parientes, y también era motivo de felicidad cuando ellos acudían aquí al D.F a visitarnos.
Creo que en el lugar donde yo vivía, no socializaba mucho con vecinos, ya que no era como en algunas colonias, en donde los vecinos se conocen muy bien y todos los niños de la comunidad juegan en las calles. Ahí era difícil jugar en la calle, ya que estábamos cerca de una Avenida principal, que era muy peligrosa.

En el ámbito escolar, me era muy difícil convivir con mis compañeras; Creo que realmente nunca tuve amistades sinceras en mi infancia, sino hasta el nivel secundaría fue cuando empecé  a convivir y socializar un poco más con los compañeros que me rodeaban.
Fue así como el entorno, ambiente, y hasta situaciones económicas y fisiológicas (mujer). Te definen a lo largo de tu vida, factores que de alguna manera influyen en tu manera de socializar y de interactuar con personas de tu entorno, siendo así, la convivencia, un factor importante en nuestras vidas, y el saber socializar nos define para afrontar los retos de la vida.




PREGUNTAS SOBRE PROBLEMAS EN MI COMUNIDAD.
NIÑOS (Lupe 8 años)
¿Que cambiarías de tu escuela, para que esta fuere mejor?
Que no tirarán la basura en el patio, mejor convivencia con mis compañeros y que no fueran groseros. Que los maestros no sean tan groseros con los alumnos y que no los regañen mucho, para que nosotros los alumnos podamos aprender mejor.

ADULTOS. (Estela 30 años)
¿Qué crees que haría falta para mejorar el transporte público de tu comunidad?
Meter más trasporte, ya que no hacen parada y tardan mucho en pasar y  además que deberían ser más económicos como el RTP
ADULTOS MAYORES. (Juan 60 años)
Como solucionarías la problemática de  la falta de oportunidades de trabajo para las personas mayores?
 La mayoría de las personas, no valoran la experiencia que conlleva la gente mayor, así que opino que se ha desvalorizado esa experiencia, y responsabilidad que tiene consigo, cuando se empiece a valorar a las personas mayores, habrá mejor oportunidad de empleo para ellas.



Módulo 8. Para todo problema hay una solución

Módulo 8. Actividad integradora 1: Par todo problema hay una solución








EQUIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO.

En la actualidad, las mujeres hemos luchado por una igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en los ámbitos laborales, económicos, académicos, políticos y  sociales, que, gracias a esa lucha por tener los mismos derechos, hemos logrado poco a poco, que la mujer ocupe cargos importantes, sea el sustento de la familia e innumerables tareas de las que ya somos participes.
Aunque creo que todavía falta picar piedra para obtener mayores oportunidades. El problema que yo observo en mi entorno, no implica tanto la falta de estas oportunidades, sino sus consecuencias en la sociedad de este fenómeno de autonomía que se está dando en las mujeres.
 Al existir mayor libertad de decisión en las mujeres, ha existido un mayor incremento de divorcios en la actualidad, que lleva consigo un deterioro en la sociedad, por el rompimiento de la familia a mayor y muy rápida escala, consecuencias terribles para los menores, que han tenido que sufrir las consecuencias de la separación de sus padres.
Esto no supone que esté en contra de la autonomía de las mujeres, sino que opino que al haber mayor liberación de nuestros actos, debemos ser más consientes de las consecuencias de los mismos; un ejemplo sería, que las adolescentes tiene mayor libertad, de salir a fiestas, reuniones y por ello, empiezan una actividad sexual a muy temprana edad, por lo que implica que, queden embarazadas muy jóvenes, situación que impide el buen desarrollo de sus capacidades para afrontar situaciones como el trabajo, la crianza de hijos, etc. Por lo cual en mi entorno existe una mayoría de madres solteras, que han tenido que luchar solas y dejar sus estudios sin tener mayores oportunidades de empleo. Por lo que ahora los niños y jóvenes están experimentando una nueva relación familiar, en la que no hay una figura paterna, y en donde su crianza mayormente está  dada a los abuelos, que fungen como padres del menor. Esta nueva figura familiar puede conllevar a que los niños y jóvenes puedan ser más susceptibles a los peligros de las drogas, las malas compañías, etc.
En mi localidad existen muchas madres solteras en esta situación, problema, que creo no se ha tomado en cuenta, ya que es consecuencia de la liberación femenina, que termina no teniendo nada de liberación, ya que finalmente las mujeres en esta situación terminan con muchos compromisos y a muy temprana edad.
Además de que esta situación ha dado pie a un descenso de la población alarmante en algunos países desarrollados, Según el libro “Hacia el equilibrio de la población mundial, del autor Toledano, las causas más importantes que “influyen negativamente en el descenso de la fecundidad” son las siguientes:

1. “La existencia de una mentalidad general desfavorable a la nupcialidad y el retraso en la edad del matrimonio, junto a la difusión de nuevas formas de relación de hecho fuera del matrimonio y el fuerte aumento de los divorcios.

2. La incorporación numerosa de la mujer al trabajo, sin la implementación de medidas que concilien armoniosamente la vida familiar y laboral.



¿COMO SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA?


Yo estoy a favor de la equidad de género, pero creo no se ha pensado en las consecuencias del mismo. Ya que los hombres al tener mayores oportunidades, opino que también soy mayormente muy irresponsables, situación que creo las mujeres están experimentando conforme se han liberado.
Para acabar con esta situación, yo propongo que al manejar la equidad de género, igualmente se hable de las grandes responsabilidades que lleva consigo una mayor liberación. Esto no solo lo propongo para las mujeres, sino también para los hombres, ya que está situación perjudica tanto a hombres como a mujeres. Los hombres también deben ser responsables de su propia autonomía y esto implica que deben aprender a realizar las tareas que usualmente se les denegaban a las mujeres, puesto que ellas pueden salir a trabajar y aportar un ingreso a la familia para un mejor desarrollo del ámbito familiar. Lo ideal creo, sería en que los hombres sepan y valoren las oportunidades que hoy en día tiene las mujeres y con ello permitan un libre desarrollo de ellas en cualquier situación y que por ello entre los dos géneros se busque un equilibrio para poder participar mutuamente en las labores domesticas, de crianza y laborales.
Con esta nueva concepción de igualdad de género, debería existir un nuevo concepto de ideologías  para la sociedad, en donde aprendamos a convivir equitativamente con la igualdad de oportunidades y de responsabilidades para ambos sexos a fin de que no se acabe con la armonía familiar y por tanto los niños crezcan con valores y con enseñanzas primordiales para afrontar la equidad de género.

REFERENCIAS:
Ruiz V. “16 causas y 7 consecuencias del envejecimiento de la población mundial”. 31-07-2009), Recuperado el día 11 de julio del 2015, de: http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=14470